Jeszcze nie min\u0119\u0142y echa teatralnych interpretacji \u201eMakbeta\u201d, a ju\u017c uczniowie klasy 2c podj\u0119li si\u0119 niezwykle interesuj\u0105cego wyzwania: przygotowania kampanii\u00a0 i antykampanii wyborczej Stanis\u0142awa Wokulskiego, bohatera powie\u015bci „Lalka” Boles\u0142awa Prusa, jako kandydata na prezydenta Warszawy. Ten innowacyjny projekt edukacyjny, maj\u0105cy na celu rozwini\u0119cie umiej\u0119tno\u015bci retorycznych, artystycznych oraz kreatywno\u015bci uczni\u00f3w, zako\u0144czy\u0142 si\u0119 wielkim sukcesem, przynosz\u0105c mn\u00f3stwo pozytywnych emocji i niezapomnianych wra\u017ce\u0144 (i oczywi\u015bcie dodatkowych punkt\u00f3w z j\u0119zyka polskiegoJ).<\/p>\n
Kreatywne kampanie wyborcze<\/strong><\/p>\n Komitety wyborcze, sk\u0142adaj\u0105ce si\u0119 z uczni\u00f3w, zorganizowa\u0142y wiece przedwyborcze, na kt\u00f3rych prezentowa\u0142y swoje programy wyborcze, ulotki, plakaty oraz slogany. Ka\u017cda grupa podesz\u0142a do zadania z ogromnym zaanga\u017cowaniem i pomys\u0142owo\u015bci\u0105. W trakcie wiec\u00f3w nie zabrak\u0142o wyst\u0105pie\u0144 samego kandydata, czyli Wokulskiego, kt\u00f3ry przedstawiany by\u0142 przez uczni\u00f3w z wielk\u0105 charyzm\u0105 i w r\u00f3\u017cnorodnych kreacjach aktorskich.<\/p>\n Antykampania \u2013 r\u00f3wnie wa\u017cna druga strona medalu<\/strong><\/p>\n Opr\u00f3cz kampanii wyborczej, uczniowie stworzyli tak\u017ce antykampanie, w kt\u00f3rych przedstawiali negatywne aspekty kandydatury Wokulskiego. Dzi\u0119ki temu projekt zyska\u0142 na realizmie, a m\u0142odzie\u017c mia\u0142a okazj\u0119 pozna\u0107, jak w rzeczywisto\u015bci funkcjonuje polityka, gdzie ka\u017cda decyzja i ka\u017cde dzia\u0142anie kandydata podlega \u015bcis\u0142ej ocenie i krytyce.<\/p>\n „Kie\u0142basa wyborcza” i inne atrakcje<\/strong><\/p>\n Wieczory przedwyborcze by\u0142y okazj\u0105 do zaprezentowania nie tylko program\u00f3w, ale i r\u00f3\u017cnorodnych atrakcji. Komitety wyborcze cz\u0119stowa\u0142y ciastami, by ociepli\u0107 wizerunek swojego kandydata, co sta\u0142o si\u0119 swoist\u0105 „kie\u0142bas\u0105 wyborcz\u0105”. Ponadto uczniowie zaskakiwali pomys\u0142owo\u015bci\u0105, organizuj\u0105c rapowe bitwy, sondy uliczne, wyra\u017caj\u0105c emocje ta\u0144cem oraz innymi formami ruchu scenicznego. Szczeg\u00f3ln\u0105 uwag\u0119 przyci\u0105gn\u0119\u0142y wyraziste kreacje aktorskie i b\u0142yskotliwe wykonania piosenek promuj\u0105cych Wokulskiego.<\/p>\n Wysoki poziom merytoryczny i artystyczny<\/strong><\/p>\n Autorzy kampanii pokazali, \u017ce posiadaj\u0105 wysokie umiej\u0119tno\u015bci merytoryczne i artystyczne. Argumentacja prezentowana przez uczni\u00f3w by\u0142a na najwy\u017cszym poziomie, a bogactwo \u015brodk\u00f3w artystycznego wyrazu oraz retoryka godna najlepszych polityk\u00f3w sprawi\u0142y, \u017ce ka\u017cdy wiec by\u0142 interesuj\u0105cy i pe\u0142en emocji. Nie zabrak\u0142o r\u00f3wnie\u017c humoru, kt\u00f3ry towarzyszy\u0142 wszystkim wyst\u0105pieniom, co podkre\u015bli\u0142o, \u017ce nauka poprzez zabaw\u0119 jest niezwykle skuteczna, a m\u0142odzie\u017c ma doskona\u0142e poczucie humoru.<\/p>\n Podsumowanie<\/strong><\/p>\n Projekt „Wokulski na prezydenta Warszawy” okaza\u0142 si\u0119 doskona\u0142ym narz\u0119dziem edukacyjnym, rozwijaj\u0105cym wiele umiej\u0119tno\u015bci\u00a0 uczni\u00f3w. Dzi\u0119ki niemu m\u0142odzie\u017c mog\u0142a lepiej zrozumie\u0107 mechanizmy rz\u0105dz\u0105ce \u015bwiatem polityki, a tak\u017ce doskonali\u0107 swoje talenty artystyczne i retoryczne. Sukces projektu dowodzi, \u017ce kreatywne podej\u015bcie do nauki mo\u017ce przynie\u015b\u0107 znakomite efekty, anga\u017cuj\u0105c uczni\u00f3w i sprawiaj\u0105c, \u017ce nauka staje si\u0119 prawdziw\u0105 przyjemno\u015bci\u0105.<\/p>\n\n\t\t